Меж­ду­на­род­ная выезд­ная школа

Подроб­но­сти орга­ни­за­ции выезд­ной школы

Усло­вия раз­ме­ще­ния и пита­ния: раз­ме­ще­ние в номе­рах по 3–4 чело­ве­ка, в каж­дом номе­ре: теле­ви­зор, чай­ник, холо­диль­ник, вешал­ка или шкаф, зер­ка­ло, набор посу­ды, фен, душе­вая каби­на, туа­лет. Преду­смот­ре­но шести­ра­зо­вое питание.

Пре­по­да­ва­ние и обще­ние про­ис­хо­дят на англий­ском язы­ке! Уро­вень вла­де­ния для ком­форт­но­го пре­бы­ва­ния — intermediate (B1) или выше. После пода­чи заяв­ки с Вами свя­жут­ся для про­хож­де­ния собеседования.

Круг­ло­су­точ­но дежу­рит врач. Дети все­гда нахо­дят­ся под при­смот­ром взрос­лых (вожа­тых и педа­го­гов). Круг­ло­су­точ­ную без­опас­ность обес­пе­чи­ва­ет внут­рен­няя служ­ба базы отдыха.

Транс­фер: Тра­ди­ци­он­но мы лич­но встре­ча­ем (и про­во­жа­ем по окон­ча­нии выезд­ной шко­лы) каж­до­го участ­ни­ка и груп­пу с сопро­вож­да­ю­щим на авто- и желез­но­до­рож­ном вок­за­лах и в аэро­пор­ту Санкт-Петер­бур­га, а затем орга­ни­зу­ем достав­ку участ­ни­ков на базу, где про­хо­дит сме­на, авто­бу­са­ми. Так­же участ­ни­ки могут добрать­ся до сме­ны само­сто­я­тель­но (на машине с родителями).

• Заезд на базу 24 июня не позд­нее 14:00. Пожа­луй­ста, поста­рай­тесь при­быть в Санкт-Петер­бург не позд­нее 11:00
• Выезд с базы 06 июля (на авто­бу­сах) не позд­нее 11:00 (в Санкт-Петер­бур­ге будем не рань­ше 13:00).

Один из дней будет посвя­щен экс­кур­сии в Санкт-Петер­бург. Так­же наша коман­да с радо­стью предо­ста­вит жилье и допол­ни­тель­ные экс­кур­сии для тех, кто захо­чет остать­ся в Санкт-Петер­бур­ге на несколь­ко дней до или после выезд­ной школы.

«Про­грам­ми­ро­ва­ние на Python», 8+ классы

Всё, что вы види­те в интер­не­те, начи­ная с про­стых тек­сто­вых фай­лов и изоб­ра­же­ний коти­ков, закан­чи­вая игра­ми и сай­та­ми вро­де YouTube, скры­ва­ет под собой тыся­чи, если не десят­ки тысяч стро­чек кода, напи­сан­ных умны­ми людьми.

Если у вас когда-то воз­ни­ка­ло жела­ние понять, как люди до это­го доду­ма­лись, или вы хоти­те научить­ся управ­лять сво­им ком­пью­те­ром, или вам про­сто инте­рес­но, что это такое дела­ют про­грам­ми­сты, сидя за ком­пью­те­ром весь рабо­чий день, то при­гла­шаю вас на свой профиль!

За 12 учеб­ных дней шко­лы, вы не изу­чи­те весь Python, но полу­чи­те хоро­ший базо­вый уро­вень, что­бы была воз­мож­ность про­дол­жать его изу­чать само­сто­я­тель­но. А что­бы быть точ­нее, мы с вами в спо­кой­ном тем­пе прой­дём дан­ные темы:

• Пере­мен­ные и их типы
• Ариф­ме­ти­ка в Python
• Как рабо­тать со строками
• Что мас­сив­но­го в массивах
• Что зна­чит ветвления
• Что такое рекур­сия и при­чём тут рекурсия
• Как делать запро­сы на сервера
• Ну и всё дру­гое, о чём вы спросите

Вни­ма­ние! Вам необ­хо­ди­мо при­вез­ти с собой ноут­бук, жела­тель­но с опе­ра­ци­он­ной систе­мой Windows 10 или Windows 11, в край­нем слу­чае с MacOS, не обя­за­тель­но силь­но производительный.

Пре­по­да­ва­тель:

Борис Хари­то­нов – сту­дент НИУ ВШЭ, Факуль­тет Ком­пью­тер­ных Наук, про­грам­ми­рую в своё удо­воль­ствие уже более 6 лет.

Био­ло­гия, 7+ классы

На про­фи­ле «Био­ло­гия» вы буде­те решать зада­чи в олим­пи­ад­ном сти­ле, но в режи­ме живой дис­кус­сии. Зада­чи осно­ва­ны на реаль­ных био­ло­ги­че­ских кей­сах. Их груп­по­вое реше­ние помо­жет сфор­ми­ро­вать науч­ный спо­соб мыш­ле­ния. Мы так­же раз­бе­рём­ся в прин­ци­пах постро­е­ния экс­пе­ри­мен­тов, ана­ли­зи­руя науч­ные ста­тьи. Неко­то­рые из вопро­сов, кото­рые мы будем обсуж­дать, до сих пор оста­ют­ся без отве­та — может, имен­но вам удаст­ся их решить?

Что­бы сде­лать заня­тия ещё инте­рес­нее, мы так­же будем решать науч­но-фан­та­сти­че­ские зада­чи — напри­мер, при­ду­мы­вать ана­то­мию дра­ко­нов или раз­ра­ба­ты­вать физио­ло­ги­че­ские осно­вы теле­па­тии. Кро­ме того, мы про­ве­дём экс­пе­ри­мен­ты с нашим телом и созна­ни­ем, что­бы глуб­же понять био­ло­гию на прак­ти­ке. И всё это — с науч­ной аккуратностью!

Пре­по­да­ва­тель: Стас Фаль­ко­вич. У меня маги­стер­ская сте­пень по био­фи­зи­ке и кан­ди­дат­ская в обла­сти ком­пью­тер­но­го моде­ли­ро­ва­ния моле­кул, а в нау­ку я влюб­лён с дет­ства. Сей­час я пре­по­даю мате­ма­ти­ку, есте­ствен­ные нау­ки и искус­ство, орга­ни­зую фило­соф­ские лаге­ря, тан­цую тан­го, хожу в похо­ды и учусь пере­во­дить поэ­зию. Доб­ро пожа­ло­вать в интел­лек­ту­аль­ное приключение!

Социо­тех­ни­ка, 8+ классы

На про­фи­ле «Социо­тех­ни­ка» мы поста­ра­ем­ся понять, что такое обще­ство и как обыч­ный чело­век может на него влиять.

Часто окру­жа­ю­щий нас мир, соци­аль­ная реаль­ность нас не устра­и­ва­ют. Мно­гим кажет­ся, что с этим ниче­го не поде­ла­ешь, и оста­ет­ся толь­ко сми­рить­ся. Но есть люди, кото­рые вме­сте дела­ют мир таким, каким хотят. Это может быть малень­кий мирок: ком­па­ния дру­зей, кру­жок еди­но­мыш­лен­ни­ков. А могут быть сооб­ще­ства и целые дви­же­ния — объ­еди­ня­ясь, люди могут менять сре­ду под себя.

Имен­но этим зани­ма­ет­ся социо­тех­ни­ка! Для это­го раз­ра­бо­та­ны спе­ци­аль­ные тех­но­ло­гии — соци­аль­ные тех­но­ло­гии. Они дают отве­ты на вопросы:

• Как раз­ре­шать конфликты?
• Как собрать единомышленников?
• Как поро­дить новый образ жизни?
• Как учи­ты­вать гло­баль­ные тен­ден­ции раз­ви­тия циви­ли­за­ции в обыч­ной жизни?
• Поче­му неко­то­рые идеи рас­про­стра­ня­ют­ся всю­ду, а дру­гие пропадают?
• Как самим собрать ресур­сы на неком­мер­че­ский проект?
• …и мно­гое другое.

На смене мы позна­ко­мим­ся с эти­ми инстру­мен­та­ми и пой­мем, как их при­ме­нить к акту­аль­ным жиз­нен­ным ситу­а­ци­ям. Но пере­стро­ить окру­жа­ю­щую сре­ду не полу­чит­ся, если не научить­ся изме­нять себя! Поэто­му суще­ствен­ную часть кур­са зай­мут инстру­мен­ты само­раз­ви­тия, само­опре­де­ле­ния, управ­ле­ния собой.

Teacher: Доиль­ни­цын Алек­сей (Ио) — фило­соф, педа­гог, социопрактик.

Пси­хо­ло­гия

Мозг чело­ве­ка устро­ен очень слож­но, и до сих пор мы мало о нем зна­ем. На про­фи­ле мы поста­ра­ем­ся охва­тить основ­ные темы, кото­рые помо­гут нам его луч­ше понять:

• Вы узна­е­те о раз­ных направ­ле­ни­ях пси­хо­ло­гии, как раз­ви­ва­лось изу­че­ние пси­хи­че­ских про­цес­сов в раз­ных стра­нах. Срав­ним свой опыт в быто­вой пси­хо­ло­гии с наши­ми ино­стран­ны­ми коллегами.
• Рас­смот­рим, как рабо­та­ет пси­хи­ка чело­ве­ка и с меди­цин­ской точ­ки зре­ния – блок ней­ро­на­ук мне кажет­ся один из самых интересных.
• Изу­чая блок кли­ни­че­ской пси­хо­ло­гии и пси­хи­ат­рии, мы будем изу­чать меха­низ­мы фор­ми­ро­ва­ния пато­ло­гий, раз­лич­ных нев­ро­ло­ги­че­ских забо­ле­ва­ний, попро­бу­ем диа­гно­сти­ро­вать пациентов.
• Неко­то­рое пси­хо­ло­ги­че­ские мето­ди­ки, кото­рые мы будем изу­чать, могут помочь понять луч­ше не толь­ко окру­жа­ю­щих, но и себя.

Будет тео­рия, а глав­ное — мно­го прак­ти­ки. Фор­ма­ты рабо­ты будут раз­ные, в том чис­ле сек­рет­ный груп­по­вой фор­мат в кол­ла­бо­ра­ции с музыкантами.

Воз­раст­ных огра­ни­че­ний для запи­си на про­филь нет :) Для ребят, кото­рые уже были рань­ше на про­фи­ле пси­хо­ло­гии: основ­ной мате­ри­ал про­фи­ля будет новый, так что сме­ло запи­сы­вай­тесь, что­бы ещё боль­ше пре­ис­пол­нить­ся в сво­ем сознании.

Очень буду рада видеть вас на профиле!

Пре­по­да­ва­тель: Андра­де Сама­ри­на Каро­ли­на, бака­лавр, инсти­тут дефек­то­ло­ги­че­ско­го обра­зо­ва­ния и реа­би­ли­та­ции РГПУ им. Герцена.

Музы­ка

Музы­ка — осо­бый спо­соб ком­му­ни­ка­ции, кото­рый помо­га­ет в опи­са­нии мира вокруг нас и само­вы­ра­же­нии. Дан­ный курс поз­во­лит вам научить­ся гово­рить на язы­ке музы­ки, исполь­зуя раз­лич­ные под­хо­ды, начи­ная с прин­ци­пов гар­мо­нии и закан­чи­вая зажи­га­тель­ны­ми импровизациями.

Ваша тео­ре­ти­че­ская база не име­ет зна­че­ния, так как рабо­ту мы нач­нем с основ, исполь­зуя в каче­стве при­ме­ров инте­рес­ные вам музы­каль­ные произведения

Неко­то­рые запла­ни­ро­ван­ные темы:

• Спо­со­бы само­вы­ра­же­ния с помо­щью музы­ки или как най­ти свой стиль;
• Связь меж­ду музы­кой и дру­ги­ми вида­ми искусства;
• Роль саунд­тре­ков и зву­ко­вых эффек­тов в совре­мен­ной меди­а­куль­ту­ре от игро­вой инду­стрии и кине­ма­то­гра­фа до иммер­сив­ных пред­став­ле­ний и зву­ко­во­го ланд­шаф­та города;
• Музы­каль­ная пси­хо­ло­гия и как при­ме­нять ее в творчестве;
• Внут­рен­няя кух­ня музы­каль­ной индустрии;

Так как это прак­ти­че­ский курс, у нас обя­за­тель­но будут музы­каль­ные чел­лен­джи, сес­сии зву­ко­за­пи­си, груп­по­вые и инди­ви­ду­аль­ные про­ек­ты, кото­рые помо­гут вам в созда­нии соб­ствен­но­го про­из­ве­де­ния и сде­ла­ют ваш музы­каль­ный путь увлекательнее.

Если вы игра­е­те на каких-либо музы­каль­ных инстру­мен­тах и смо­же­те взять их с собой в лагерь, это приветствуется!

Пре­по­да­ва­тель: Анна Диден­ко, Магистр (Санкт-Петер­бург­ский Госу­дар­ствен­ный уни­вер­си­тет), выпуск­ник музы­каль­ной шко­лы, актив­ный участ­ник сооб­ще­ства люби­тель­ских хоров в Санкт-Петербурге.

Мате­ма­ти­ка

“Пожа­луй, мате­ма­ти­ка по кра­со­те может быть срав­ни­ма толь­ко с музыкой”
Алек­сей Сав­ва­те­ев, док­тор физи­ко-мате­ма­ти­че­ских наук

Мате­ма­ти­ка – это не про­сто набор фор­мул, а мощ­ный инстру­мент для позна­ния мира. Дан­ная про­грам­ма предо­став­ля­ет воз­мож­ность раз­вить навы­ки логи­че­ско­го мыш­ле­ния и углу­бить­ся в фун­да­мен­таль­ные поня­тия, откры­вая новые гори­зон­ты для интел­лек­ту­аль­но­го развития.

План заня­тий:

1. Вве­де­ние в логику: 
   • Осно­вы логи­ки выска­зы­ва­ний и предикатов.
   • Логи­че­ские опе­ра­ции и постро­е­ние таб­лиц истинности.
   • Логи­че­ская фор­ма аргументации
2. Эле­мен­ты тео­рии чисел: 
   • Дели­мость целых чисел.
   • Основ­ная тео­ре­ма арифметики.
   • Срав­не­ния по моду­лю и их свойства.
   • Реше­ние задач на дели­мость и остатки.

Цель про­грам­мы:
Раз­ви­тие мате­ма­ти­че­ско­го мыш­ле­ния, фор­ми­ро­ва­ние навы­ков реше­ния нестан­дарт­ных задач, рас­ши­ре­ние кру­го­зо­ра в обла­сти математики.