Дистан­ци­он­ные кружки

Науч­ное мыш­ле­ние, 11+ лет

Когда: по поне­дель­ни­кам с 16:20 до 17:50

В совре­мен­ном мире есть несколь­ко спо­со­бов смот­реть на мир. Когда-то мы исполь­зо­ва­ли рели­гию, что­бы луч­ше понять мир вокруг. А сей­час для это­го у нас есть такая чудес­ная вещь, как наука!

Этот курс — о науч­ном раци­о­наль­ном мыш­ле­нии в самом широ­ком смыс­ле. Здесь мы научим­ся мыс­лить как насто­я­щие учё­ные — пой­мём, как опре­де­лять досто­вер­ность зна­ний, как менять взгляд на вещи в поль­зу более акту­аль­ных зна­ний, научим­ся видеть свя­зи раз­ных обла­стей мира друг с дру­гом! Будем вести дис­кус­сии, раз­об­ла­чать лже­на­у­ку и псев­до­ло­ги­че­ские манипуляции.

Мы узна­ем, как про­во­дить иссле­до­ва­ния и самим про­ве­рять факты!

О пре­по­да­ва­те­ле: Таис (Ана­ста­сия Плот­ни­ко­ва), игро­пе­да­гог, сту­дент­ка АНПОО НСПК по спе­ци­а­ли­за­ции «Учи­тель началь­ных клас­сов», мно­го лет участ­вую в орга­ни­за­ции раз­лич­ных меро­при­я­тий и собы­тий, окон­чи­ла курс «Кри­ти­че­ское мыш­ле­ние в обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти» от Ассо­ци­а­ции Рос­сий­ских Тре­не­ров (АРТа), сотруд­ни­ца Яндекса.

Эмо­ци­о­наль­ный интел­лект, 6 — 7 классы

Когда: по поне­дель­ни­кам с 18:00 до 19:30

Мы живем в мире, где эмо­ци­о­наль­ный интел­лект ста­но­вит­ся клю­че­вым навы­ком для успеш­ной жиз­ни. Эмо­ци­о­наль­ный интел­лект помо­га­ет при­ни­мать более взве­шен­ные реше­ния, раз­ви­ва­ет уве­рен­ность в себе и улуч­ша­ет отно­ше­ния с окру­жа­ю­щи­ми. Раз­ви­тие эмо­ци­о­наль­но­го интел­лек­та — это инве­сти­ция в будущее.

Что будет на занятиях?

• Рабо­та, направ­лен­ная на пони­ма­ние и осо­зна­ние сво­их эмоций.
• Рабо­та, направ­лен­ная на про­жи­ва­ние эмо­ций и уме­ние их проявлять.
• Спо­со­бы эффек­тив­ной ком­му­ни­ка­ции со сверст­ни­ка­ми и взрослыми.
• Отра­бот­ка навы­ка справ­лять­ся со стрес­сом и труд­ны­ми ситуациями.

О пре­по­да­ва­те­ле: Тупи­ко­ва Ека­те­ри­на Сер­ге­ев­на, рабо­таю с детьми и под­рост­ка­ми — веду­щая тре­нин­го­вых и кор­рек­ци­он­ных пси­хо­ло­ги­че­ских групп, а так­же инди­ви­ду­аль­ных кон­суль­та­ций, сту­дент­ка Санкт-Петер­бург­ско­го инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и соци­аль­ной работы.

Обще­ст­во­зна­ние, 7 — 11 классы

Когда: по поне­дель­ни­кам с 18:00 до 19:30

Курс рас­счи­тан на школь­ни­ков 7–11 клас­сов, кото­рые хоте­ли бы начать изу­чать социологию/​экономику/​политологию/​право/​философию и исполь­зо­вать эти зна­ния для побе­ды в олим­пи­а­дах, что­бы посту­пить в уни­вер­си­тет на бюд­жет БВИ (без ЕГЭ).

Что будет на занятиях?

О чём мы поговорим:

• Может ли эко­но­ми­ка суще­ство­вать без государства.
• Какие слу­хи рас­про­стра­ня­ют­ся быстрее.
• Как дис­ци­пли­на заме­ни­ла наси­лие в обществе.
• Как фило­со­фия ста­ла бесполезна.
• Поче­му люди отка­зы­ва­ют­ся от свободы.
• Пре­иму­ще­ства пре­це­дент­но­го права.

Из чего состо­ит курс:

• Проб­ни­ки с самы­ми часты­ми олим­пи­ад­ны­ми заданиями.
• Про­грам­ма для каж­до­го из пяти раз­де­лов — с переч­нем тем и мате­ри­а­ла­ми по каж­дой из них.
• Интен­си­вы перед олимпиадами.
• Еже­днев­ные малень­кие зада­чи вме­сто боль­ших домаш­них заданий.
• Мето­ди­ка напи­са­ния эссе.

О пре­по­да­ва­те­ле: Ива­но­ва Свет­ла­на, сту­дент­ка 4 кур­са эко­но­ми­ки ВШЭ, пре­по­да­ва­тель олим­пи­ад­ной эко­но­ми­ки и обще­ст­во­зна­ния, мно­го­крат­ный побе­ди­тель и при­зер олим­пи­ад (Выс­шая про­ба, СПб­ГУ, РАН­ХиГС, ВСОШ). Опыт рабо­ты — 5 лет (Маков и парт­не­ры, реги­о­наль­ный олим­пи­ад­ный центр, Олимпэксперт).

Англий­ский (A2-B1), 6 — 8 классы

Когда: по поне­дель­ни­кам с 19:30 до 20:30

Для кого этот курс?

Курс рас­счи­тан на уча­щих­ся сред­ней шко­лы, с уров­нем зна­ния англий­ско­го А2-B1, а так­же для всех увле­чен­ных изу­че­ни­ем англий­ско­го язы­ка и куль­ту­рой стра­ны, нахо­дя­щих­ся в поис­ке кре­а­тив­но­го фор­ма­та обу­че­ния и пози­тив­ных эмо­ций (only positive vibes, no bad vibesss😊)

Что будет на занятиях?

Во вре­мя наших заня­тий мы будем:

• Узна­вать новые фак­ты из англий­ской культуры.
• Улуч­шать навы­ки говорения.
• Рабо­тать над навы­ка­ми уст­ной и пись­мен­ной речи.
• Изу­чать грам­ма­ти­ку в кре­а­тив­ной форме.
• Прак­ти­ко­вать­ся в навы­ках вос­при­я­тия англий­ско­го тек­ста на слух.
• Смот­реть филь­мы и мультфильмы.
• Обсуж­дать наи­бо­лее акту­аль­ные и инте­рес­ные темы.
• Изу­чать необыч­ные хоб­би и вкус­ней­шие рецепты.
• Гово­рить о самых оча­ро­ва­тель­ных домаш­них животных.
• Играть в раз­ные игры.
• Рас­ши­рять сло­вар­ный запас новы­ми идиомами.
• Слу­шать попу­ляр­ные на меж­ду­на­род­ных сме­нах Фор­му­лы Един­ства англий­ские песни.

О пре­по­да­ва­те­ле: Голу­бе­ва Али­са, прак­ти­ку­ю­щий пре­по­да­ва­тель англий­ско­го язы­ка, линг­вист, педа­гог и пере­вод­чик, сту­дент­ка 4 кур­са СПб­ПУ Пет­ра Вели­ко­го (поли­тех, Гума­ни­тар­ный инсти­тут, Выс­шая шко­ла линг­ви­сти­ки и педа­го­ги­ки), опыт рабо­ты (в том чис­ле на сме­нах лаге­ря Фор­му­ла Един­ства) — 4 года.

Фило­со­фия, 14+ лет

Когда: по поне­дель­ни­кам с 20:00 до 21:30

Зачем жить и что будет после смер­ти? Что чело­век может познать, а что знать невоз­мож­но? Как и поче­му воз­ник­ла Все­лен­ная? Эти и подоб­ные вопро­сы мучат людей испо­кон веков и под­час кажут­ся неразрешимыми.

На самом деле, боль­шин­ство этих тупи­ков — лож­ные! За свою более чем двух­ты­ся­че­лет­нюю исто­рию запад­но­ев­ро­пей­ская фило­со­фия суме­ла дать твер­дые и необ­хо­ди­мые отве­ты на самые глав­ные вопро­сы. Вся труд­ность в том, что­бы осво­ить ее открытия.

Хочешь най­ти для себя отве­ты — при­хо­ди! На кур­се я поста­ра­юсь дать не рыбу, но удоч­ку. Т.е. вве­сти в фило­соф­ский спо­соб, что­бы ты мог сам пой­мать инте­рес­ные тебе отве­ты в оке­ане фило­соф­ско­го знания.

Что будет на занятиях?

На наших заня­ти­ях будут:

• Уют­ные бесе­ды за вечер­ним чаем в хоро­шей компании.
• Лек­ции по исто­рии фило­со­фии и раз­бор уче­ний раз­ных философов.
• Чте­ние тек­стов антич­ных фило­со­фов (с них про­ще начи­нать, чем с како­го-нибудь Канта).
• Осмыс­ле­ние нашей жиз­ни и поиск отве­тов на веч­ные вопро­сы с помо­щью философии.

Более подроб­но о кур­се мож­но почи­тать тут.

О пре­по­да­ва­те­ле: Доиль­ни­цын Алек­сей (Ио), фило­соф, педа­гог, игро­прак­тик, социотехник.

Тайм-менедж­мент, 5 — 11 классы

Когда: по втор­ни­кам с 16:20 до 17:50

Мы живём в век высо­кой дина­ми­ки жиз­ни. Каж­дый день нам нуж­но мно­гое успеть, и как же ино­гда не хва­та­ет в сут­ках 24 часов!

На этом круж­ке мы изу­чим, как управ­лять сво­им вре­ме­нем, что­бы успе­вать всё!

Что будет на занятиях?

Мы научим­ся:

• Гра­мот­но рас­став­лять при­о­ри­те­ты, отли­чать важ­ные зада­чи от не очень
• Как нахо­дить вре­мя на отдых и мень­ше уставать?
• Най­дём своё самое эффек­тив­ное вре­мя в дне
• Как начи­нать всё вовре­мя? Где про­хо­дит гра­ни­ца той самой «пунк­ту­аль­но­сти»?
• Как не боять­ся рути­ны, а заста­вить её “рабо­тать” на нас?
• Как бороть­ся одно­вре­мен­но и с про­кра­сти­на­ци­ей, и с выгоранием?
• Как дове­сти свою эффек­тив­ность до воз­мож­но­го максимума?

О пре­по­да­ва­те­ле: Таис (Ана­ста­сия Плот­ни­ко­ва), игро­пе­да­гог, сту­дент­ка АНПОО НСПК по спе­ци­а­ли­за­ции «Учи­тель началь­ных клас­сов», мно­го лет участ­вую в орга­ни­за­ции раз­лич­ных меро­при­я­тий и собы­тий, окон­чи­ла курс «Кри­ти­че­ское мыш­ле­ние в обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти» от Ассо­ци­а­ции Рос­сий­ских Тре­не­ров (АРТа), сотруд­ни­ца Яндек­са, уже мно­го лет сов­ме­щаю рабо­ту, учё­бу и мно­же­ство хобби.

При­клад­ная био­хи­мия, 5 — 7 классы

Когда: по втор­ни­кам с 18:00 до 19:00

От зарож­де­ния жиз­ни на пла­не­те Зем­ля до, каза­лось бы, бес­ко­неч­но ухо­дя­ще­го вдаль буду­ще­го невоз­мож­но рас­крыть все тай­ны пре­об­ра­зо­ва­ния и услож­не­ния био­хи­ми­че­ских струк­тур. Одна­ко мы поста­ра­ем­ся это сделать.

Что будет на занятиях?

• Раз­бе­рем­ся, поче­му мы все еще не выра­щи­ва­ем соб­ствен­ных кло­нов, кото­рые бы дела­ли за нас домаш­нее задание.
• Пого­во­рим о при­клад­ной био­хи­мии в быту, пой­мем, что окру­жа­ет нас в повсе­днев­но­сти, что мы на самом деле едим.
• Откро­ем дверь в уди­ви­тель­ный мир таин­ства человека.
• Пого­во­рим о том, что на самом деле зна­чит сло­во «вред­но» и что мы с этим можем сделать.

После наших заня­тий вы нико­гда боль­ше и не поду­ма­е­те ска­зать: «Я эту химию пить не буду!» Вы буде­те с уве­рен­но­стью ее пить, ведь химия — всё вокруг нас и это прекрасно)

Окон­ча­тель­ный спи­сок тем будет зави­сеть от готов­но­сти и поже­ла­ний участников.

О пре­по­да­ва­те­ле: Кома­ро­ва Юлия Андре­ев­на — репе­ти­тор по химии и физи­ке, сту­дент СПбГ­ТИ по направ­ле­нию био­тех­но­ло­гии, автор ста­тей на ино­стран­ном язы­ке по ген­ной инже­не­рии, эко­ло­гии и успеш­ный работ­ник лаборатории.

Физи­че­ская кар­ти­на мира, 7 — 8 классы

Когда: по сре­дам с 18:30 до 20:00

Физи­че­ский метод, в осно­ва­нии кото­ро­го лежит выде­ле­ние в окру­жа­ю­щем мире явле­ний, их уни­вер­саль­ных свойств и постро­е­ния вза­и­мо­свя­зей меж­ду эти­ми свой­ства­ми, назы­ва­е­мый теперь науч­ным, лёг в осно­ва­ние всех есте­ствен­ных наук и повлёк за собой интен­сив­ное раз­ви­тие тех­ни­ки. На нашем кур­се вы смо­же­те озна­ко­мим­ся с физи­кой в самом общем смыс­ле, как со спо­со­бом иссле­до­ва­ния окру­жа­ю­ще­го мира.

Что будет на занятиях?

Мы пого­во­рим с вами о том, что изу­ча­ет физи­ка, и каки­ми мето­да­ми иссле­до­ва­ния пользуется.
Раз­бе­рём­ся со свя­зью физи­ки и математики.
Узна­ем, поче­му опи­са­ние дви­же­ния (кине­ма­ти­ка) ещё не совсем физика.
Выяс­ним при­чи­ны дви­же­ния тел.
И, нако­нец, пой­мём, при­чём здесь при всём энер­гия, и как она даёт воз­мож­ность круп­ной кистью наме­тить кон­ту­ры все­го зда­ния физики.

Если гово­рить «по-школь­но­му», наш план в несколь­ко аги­та­ци­он­ной фор­ме будет выгля­деть сле­ду­ю­щим образом:

1. Что такое физи­ка? Что изу­ча­ет физи­ка: про­стран­ство, вре­мя, веще­ство. Модель явле­ния. Как физик реша­ет зада­чи. Тео­рия и экс­пе­ри­мент. Чем в сво­ей рабо­те поль­зу­ют­ся физики.
2. Опи­са­ние дви­же­ния тел.
3. Силы и дви­же­ние тел. Импульс — физи­че­ская мера дви­же­ния. Виды сил: сила тяже­сти, упру­гие силы, силы тре­ния, элек­три­че­ские, маг­нит­ные, гра­ви­та­ци­он­ные, фундаментальные.
4. Энер­гия: внеш­няя и внут­рен­няя, кине­ти­че­ская и потен­ци­аль­ная энер­гия боль­ших тел, кине­ти­че­ская и потен­ци­аль­ная энер­гия моле­кул. Фазы веще­ства: твёр­дая, жид­кая, газо­об­раз­ная, плаз­ма, сверх­те­ку­чая жид­кость, Бозе-конденсат…

Ваше уча­стие: по ходу заня­тий мож­но и нуж­но вести немно­го­чис­лен­ные запи­си клю­че­вых момен­тов, пере­би­вать и зада­вать инте­ре­су­ю­щие вопро­сы! Так­же пла­ни­ру­ют­ся домаш­ние зада­ния: ино­гда нуж­но будет решить задачу(и), что-то оце­нить, иной раз най­ти инфор­ма­цию, или даже про­ве­сти домаш­ний эксперимент.

Про­грам­ма кур­са и поря­док тем, конеч­но, суще­ствен­но будут зави­сеть от соста­ва аудитории.

О пре­по­да­ва­те­ле: Миха­ил Андре­евич Жига­лов, выпуск­ник Факуль­те­та физи­ки НИУ ВШЭ (Москва), сту­дент 2 кур­са СПбАУ по направ­ле­нию «тео­ре­ти­че­ская физи­ка». 4 года вёл семи­нар­ские заня­тия по физи­ке в Лицее «Вто­рая шко­ла», 1,5 года рабо­таю в олим­пи­ад­ном круж­ке ГЦФО в Физи­ко-тех­ни­че­ской шко­ле. Ино­гда состав­ляю (не)олимпиадные зада­чи по физи­ке. Есть опыт состав­ле­ния и веде­ния кур­сов и цик­лов заня­тий. Лау­ре­ат Пре­мии Пра­ви­тель­ства Санкт-Петер­бур­га в сфе­ре допол­ни­тель­но­го обра­зо­ва­ния (2024). Зани­ма­юсь тео­ре­ти­че­ской физи­кой в ФТИ им. Иоффе.

Исто­рия воен­но­го искус­ства, 6 — 9 классы

Когда: по втор­ни­кам с 19:00 до 20:30

Инте­ре­су­ешь­ся воен­ной исто­ри­ей? С дет­ства зачи­ты­вал­ся книж­ка­ми про Алек­сандра Маке­дон­ско­го, Напо­лео­на и Суво­ро­ва? С теп­ло­той вспо­ми­на­ешь о люби­мом сол­да­ти­ке из дет­ства? Ты по адресу.

При­гла­ша­ем ребят с инте­ре­сом к воен­ной исто­рии, воору­же­нию и воен­ной тех­ни­ке на курс «Исто­рия воен­но­го искус­ства». Мы обра­тим­ся к самым извест­ным и инте­рес­ным сра­же­ни­ям и вой­нам, изу­чим, как раз­ви­ва­лись так­ти­ка и стра­те­гия, узна­ем об исто­рии изоб­ре­те­ний самых инте­рес­ных видов ору­жия и тех­ни­ки, а глав­ное — сами почув­ству­ем себя насто­я­щи­ми пол­ко­вод­ца­ми, разыг­ры­вая зна­ко­мые с дет­ства бит­вы в воен­ных настоль­ных играх — вар­гей­мах. Мы выяс­ним, что пла­ни­ро­вал Куту­зов у Боро­ди­но, посмот­рим, как пан­фи­лов­цы оста­нав­ли­ва­ли немец­кие тан­ки под Моск­вой, почув­ству­ем себя Цеза­рем, окру­жен­ным со всех сто­рон мятеж­ной арми­ей вар­ва­ров, и будет воз­мож­ность изме­нить исто­рию — финал любой бит­вы будет зави­сеть лишь от тво­их коман­дир­ских спо­соб­но­стей. Если ты отли­ча­ешь меч от саб­ли, ружьё от муш­ке­та, танк от само­ход­ной гау­би­цы — тебе к нам.

Курс пред­по­ла­га­ет инте­рес­ней­шие лек­ции по исто­рии раз­ви­тия воен­но­го искус­ства и сов­мест­ные игры в воен­ные настоль­ные игры (так назы­ва­е­мые «вар­гей­мы»)*.

* — при­ме­ча­ние для роди­те­лей: настоль­ные, не ком­пью­тер­ные игры.

О пре­по­да­ва­те­ле: Глеб Мали­ков, исто­рик, закон­чил НИУ ВШЭ СПБ по спе­ци­аль­но­сти исто­рия, сей­час учусь в маги­стра­ту­ре в СПб­ГУ в Инсти­ту­те исто­рии, рабо­таю пре­по­да­ва­те­лем исто­рии в Анич­ко­вом лицее. Веду исто­ри­че­ские и воен­но-исто­ри­че­ские кур­сы и лек­ции в куль­тур­ном клу­бе Fenestra. Регу­ляр­но веду исто­ри­че­ские и куль­ту­ро­ло­ги­че­ские сме­ны в дет­ском лаге­ре Уни­вер­сум Зани­ма­юсь настоль­ны­ми роле­вы­ми игра­ми, раз­ви­ваю свой клуб по настоль­ным роле­вым играм, создаю каби­нет­ные и поли­гон­ные роле­вые игры.

Логи­ка, 5 — 8 классы

Когда: по сре­дам с 16:20 до 17:50

«Нау­ка о пра­виль­ном мыш­ле­нии», «спо­соб­ность к рас­суж­де­нию», «пра­виль­ный, разум­ный ход рас­суж­де­ний» — всё это о ней, о логи­ке! Бла­го­да­ря ей, мы можем гра­мот­но фор­му­ли­ро­вать свои мыс­ли, ана­ли­зи­ро­вать фак­ты и стро­ить доказательства.

Все точ­ные нау­ки осно­ва­ны на зако­нах логи­ки — поэто­му даже в олим­пи­а­дах добав­ля­ют ряд задач на логику.

Что будет на занятиях?

На заня­ти­ях вы узнаете:

• Как понять, какое утвер­жде­ние истин­но, а какое – ложно?
• Как в этом нам помо­гут кру­ги Эйлера?
• Как постро­ить логи­че­скую цепоч­ку от «дано» до «реше­ния»?
• Как нахо­дить ошиб­ки в чужих рассуждениях?

Обо всём этом и не толь­ко мы пого­во­рим на занятиях!

Кру­жок рас­счи­тан как на нович­ков, кото­рым инте­рес­на эта тема, так и для тех, на чьём сче­ту мно­же­ство решён­ных задач.

О пре­по­да­ва­те­ле: Таис (Ана­ста­сия Плот­ни­ко­ва), игро­пе­да­гог, сту­дент­ка АНПОО НСПК по спе­ци­а­ли­за­ции «Учи­тель началь­ных клас­сов», мно­го лет участ­вую в орга­ни­за­ции раз­лич­ных меро­при­я­тий и собы­тий, окон­чи­ла курс «Кри­ти­че­ское мыш­ле­ние в обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти» от Ассо­ци­а­ции Рос­сий­ских Тре­не­ров (АРТа), сотруд­ни­ца Яндекса.

Искус­ство пуб­лич­ных выступ­ле­ний, 6 — 11 классы

Когда: по сре­дам с 18:00 до 19:30

В наше вре­мя почти всем при­хо­дит­ся высту­пать. Школь­ни­ки отве­ча­ют у дос­ки, чита­ют рефе­ра­ты, дела­ют докла­ды, защи­ща­ют рабо­ты. Потом доба­вят­ся отчё­ты перед началь­ством, онлайн созво­ны и т.д. В то же вре­мя страх пуб­лич­ных выступ­ле­ний усту­па­ет по рас­про­стра­нён­но­сти толь­ко стра­ху смер­ти. Как же научить­ся выступать?

Когда-то я не мог­ла даже налить чай, если на меня смот­рят. Сей­час я актри­са теат­ра и кино.
На нашем круж­ке мы пого­во­рим, как пра­виль­но гото­вить­ся к пуб­лич­но­му выступ­ле­нию, что помо­жет спра­вить­ся со стра­хом пуб­лич­ных выступ­ле­ний, каки­ми навы­ка­ми дол­жен обла­дать совре­мен­ный спи­кер и чем он отли­ча­ет­ся от ора­то­ра, как справ­лять­ся со слож­ны­ми ситу­а­ци­я­ми во вре­мя выступ­ле­ния и о мно­гом дру­гом. А отра­ба­ты­вать навы­ки мы будем с помо­щью упражнений.

О пре­по­да­ва­те­ле: Маэми — игро­пе­да­гог, актри­са теат­ра и кино, педа­гог соци­аль­но-педа­го­ги­че­ской про­грам­мы «Фор­му­ла Единства»

Физи­ка, 8 — 9 классы

Когда: по сре­дам с 18:30 до 20:00
Анонс ско­ро появится!

Лидер­ство, 12+ лет

Когда: по чет­вер­гам с 16:20 до 17:50

Что будет на занятиях?

На заня­ти­ях вы узнаете:

• Как пра­виль­но себя подать при пер­вой встрече?
• Как рабо­тать в коман­де, что­бы дости­гать постав­лен­ных целей?
• Как гра­мот­но ста­вить цели и идти к ним?
• Как руко­во­дить так, что­бы не вызы­вать раз­дра­же­ние толпы?
• Кто такой моде­ра­тор и зачем он нужен группе?
• Как най­ти свой, уни­каль­ный вид харизмы?

Обо всём этом и не толь­ко мы пого­во­рим на дан­ном кружке!

На наших заня­ти­ях мы будем изу­чать виды груп­по­вой рабо­ты, будем учить­ся орга­ни­зо­вы­вать про­цес­сы, фор­ма­ты для пла­ни­ро­ва­ния и думать о том, как не зави­сеть от одоб­ре­ния окружающих

О пре­по­да­ва­те­ле: Таис (Ана­ста­сия Плот­ни­ко­ва), игро­пе­да­гог, сту­дент­ка АНПОО НСПК по спе­ци­а­ли­за­ции «Учи­тель началь­ных клас­сов», мно­го лет участ­вую в орга­ни­за­ции раз­лич­ных меро­при­я­тий и собы­тий, окон­чи­ла курс «Кри­ти­че­ское мыш­ле­ние в обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти» от Ассо­ци­а­ции Рос­сий­ских Тре­не­ров (АРТа), сотруд­ни­ца Яндекса.

Лите­ра­ту­ра, 13 — 17 лет

Когда: по чет­вер­гам с 18:00 до 19:30

Кни­га может быть тяже­лым гру­зом в порт­фе­ле или хоро­шей под­став­кой для круж­ки, а может быть вол­шеб­ным пор­та­лом в дру­гой мир или вер­ным това­ри­щем. Выбор за тобой! Вот ты выхо­дишь из тем­ной про­хла­ды биб­лио­те­ки с яркой кни­гой Смар­ша­ка (пока ты еще не зна­ешь, что такое ини­ци­а­лы), что­бы попро­сить маму сно­ва поучить тебя читать, а вот уже пря­чешь под учеб­ник мате­ма­ти­ки «Гар­ри Пот­те­ра»: ну как роди­те­ли не могут понять, ведь там матч со Сли­зе­ри­ном в самом раз­га­ре, а они со сво­и­ми параллелограммами!

В рам­ках кур­са мы позна­ко­мим­ся с раз­ны­ми роля­ми книги:

• исполь­зу­ем ее как пор­тал в дру­гие страны.
• с её помо­щью смо­жем пого­во­рить с инте­рес­ны­ми людь­ми из раз­ных эпох.
• а еще узна­ем, как лите­ра­ту­ра вдох­нов­ля­ла и про­дол­жа­ет вдох­нов­лять зна­ме­ни­тых режис­се­ров, гейм­ди­зай­не­ров и ученых!

Этот обзор­ный курс подой­дет для тех, кто хочет рас­ши­рить свой кру­го­зор и узнать о лите­ра­ту­ре чуть боль­ше, чем пишут в школь­ном учебнике

О пре­по­да­ва­те­ле: выпуск­ни­ца СПб­ГУ («Рус­ская лите­ра­ту­ра», маги­стра­ту­ра) и ЛГУ им. А.С. Пуш­ки­на (пре­по­да­ва­тель рус­ско­го язы­ка и лите­ра­ту­ры, бака­лаври­ат), репетитор

Англий­ский (A2-B1), 8 — 10 классы

Когда: по чет­вер­гам с 19:00 до 20:00

Для кого этот курс?

Курс рас­счи­тан на уча­щих­ся сред­ней шко­лы, с уров­нем зна­ния англий­ско­го А2-B1, а так­же для всех увле­чён­ных изу­че­ни­ем англий­ско­го язы­ка и куль­ту­рой страны.

Что будет на занятиях?

Обу­че­ние про­хо­дит с при­ме­не­ни­ем совре­мен­но­го ком­му­ни­ка­тив­но­го под­хо­да с рав­но­мер­ным раз­ви­ти­ем всех язы­ко­вых навыков.
Во вре­мя заня­тий мы будем актив­но исполь­зо­вать англий­ский язык и научим­ся успеш­но решать ком­му­ни­ка­тив­ные зада­чи в любых усло­ви­ях — в обу­че­нии в шко­ле, в повсе­днев­ном обще­нии, в поезд­ках за границу.

Во вре­мя наших заня­тий мы будем:

• Изу­чать грам­ма­ти­ку и акти­ви­зи­ро­вать её в раз­го­вор­ной практике.
• Улуч­шать навы­ки говорения.
• Рабо­тать над улуч­ше­ни­ем уст­ной и пись­мен­ной речи, прак­ти­ко­вать­ся в вос­при­я­тии англий­ско­го язы­ка на слух.
• Обсуж­дать наи­бо­лее акту­аль­ные и инте­рес­ные темы.
• Рас­ши­рять сло­вар­ный запас новы­ми идиомами.

ВЫ ПРЕ­ОДО­ЛЕ­Е­ТЕ ЯЗЫ­КО­ВОЙ БАРЬЕР И НАЧ­НЁ­ТЕ СВО­БОД­НО ВЫРА­ЖАТЬ СВОИ МЫСЛИ!

О пре­по­да­ва­те­ле: Цыба­но­ва Оль­га Вик­то­ров­на, дей­ству­ю­щий пре­по­да­ва­тель англий­ско­го язы­ка пер­вой кате­го­рии, линг­вист, педа­гог и пере­вод­чик, окон­чи­ла СПГУ им. Гер­це­на (диплом маги­стра фило­ло­гии, ква­ли­фи­ка­ция учи­те­ля англий­ско­го и немец­ко­го язы­ков), ООО «Интер­векс» диплом гида-пере­вод­чи­ка, опыт рабо­ты пре­по­да­ва­те­лем более 15 лет. Успеш­ный опыт рабо­ты с раз­лич­ны­ми воз­раст­ны­ми кате­го­ри­я­ми уче­ни­ков (раз­го­вор­ная прак­ти­ка, грам­ма­ти­ка, дело­вой англий­ский, под­го­тов­ка к ОГЭ и ЕГЭ).

Олим­пи­ад­ная мате­ма­ти­ка, 6 — 7 классы

Когда: по чет­вер­гам с 19:00 до 20:00

Что будет на занятиях?

6–7 класс для мно­гих явля­ет­ся про­блем­ным, появ­ля­ют­ся новые темы:

• Индук­ция.
• Гра­фы.
• Под­счёт информации.
• Тео­рия чисел.
• Нера­вен­ства.
• Начи­на­ет­ся геометрия…

Мно­гим это кажет­ся слож­ным и запу­тан­ным. На самом деле, ниче­го страш­но­го не про­ис­хо­дит, а темы эти мож­но спо­кой­но осо­знать, напри­мер, на наших занятиях.

О пре­по­да­ва­те­ле: Мария Поли­щук, СПб­ГУ (2 курс), при­зёр­ка реги­о­на по мате­ма­ти­ке и инфор­ма­ти­ке, ПГ Все­ро­са, при­зёр­ка 1 уров­ня по инфор­ма­ти­ке и 2 уров­ня по мате­ма­ти­ке, при­зёр­ка Сибир­ской олим­пи­а­ды (сту­ден­че­ской), имею опыт пре­по­да­ва­ния и орга­ни­за­ции мате­ма­ти­че­ских боёв

Пси­хо­ло­гия обще­ния, 7 — 11 классы

Когда: по пят­ни­цам с 16:20 до 17:50

«Сколь­ко людей — столь­ко и мне­ний» — тем более сей­час, в мире пост­прав­ды, где мож­но най­ти инфор­ма­цию по каж­дой из пози­ций в спо­ре. Но никто не гово­рит о том, что делать, когда эти мне­ния стал­ки­ва­ют­ся. Как себя вести в мире, пол­ном кон­флик­тов мнений?

Есть извест­ное изре­че­ние: «в спо­ре рож­да­ет­ся исти­на», что вер­но — столк­но­ве­ние раз­лич­ных мне­ний неред­ко при­во­дит к рож­де­нию новых идей, а так­же выяв­ля­ет уяз­ви­мо­сти сто­рон. Но у этой цита­ты есть не менее важ­ное про­дол­же­ние: «в спо­рах же она и уми­ра­ет». К сожа­ле­нию, такое слу­ча­ет­ся сплошь и рядом: думаю, вы хоть раз встре­ча­ли подоб­ный спор, уво­дя­щий нас толь­ко даль­ше от исти­ны в пучи­ну лич­ных оскорб­ле­ний, напри­мер, в комментариях.

Что будет на занятиях?

На заня­тих вы узнаете:

• Как не пре­вра­тить спор в бес­плод­ную сва­ру и вза­им­ные оскорбления?
• Какую поль­зу мож­но извлечь из про­иг­ран­но­го спора?
• Како­вы прин­ци­пы кон­струк­тив­ной полемики?
• Как не поте­рять себя в кон­флик­те и сохра­нить силы после подоб­ных разговоров?
• Что такое «хейтс­пич» и как его выявить?
• Какие есть частые мани­пу­ля­ции мне­ни­ем или «гряз­ные при­ё­мы» в конфликтах?
• Чем отли­ча­ет­ся спор от дис­кус­сии? И… так ли нуж­но пере­убеж­дать собеседника?

Всё это мы рас­смот­рим в рам­ках это­го про­фи­ля. Кро­ме лек­ци­он­ной части, мы будем при­ме­нять на прак­ти­ке кон­струк­тив­ные мето­ди­ки, учить­ся дис­ку­ти­ро­вать, а так­же изу­чим одну из мето­дик борь­бы с кон­флик­том — «Нена­силь­ствен­ное обще­ние» и его гра­ни­цы при­ме­не­ния на при­ме­ре ряда упражнений.

О пре­по­да­ва­те­ле: Таис (Ана­ста­сия Плот­ни­ко­ва), игро­пе­да­гог, сту­дент­ка АНПОО НСПК по спе­ци­а­ли­за­ции «Учи­тель началь­ных клас­сов», мно­го лет участ­вую в орга­ни­за­ции раз­лич­ных меро­при­я­тий и собы­тий, окон­чи­ла курс «Кри­ти­че­ское мыш­ле­ние в обра­зо­ва­тель­ной дея­тель­но­сти» от Ассо­ци­а­ции Рос­сий­ских Тре­не­ров (АРТа), сотруд­ни­ца Яндекса.

При­клад­ная био­хи­мия, 7 — 9 классы

Когда: по пят­ни­цам с 19:00 до 20:00

От зарож­де­ния жиз­ни на пла­не­те Зем­ля до, каза­лось бы, бес­ко­неч­но ухо­дя­ще­го вдаль буду­ще­го невоз­мож­но рас­крыть все тай­ны пре­об­ра­зо­ва­ния и услож­не­ния био­хи­ми­че­ских струк­тур. Одна­ко нук­лео­тид­ная цепь (в наро­де ДНК) как пара­зит, захва­тив­шая все мое тело, гово­рит об обратном!

Узнать о том, какая бы была неуг­ле­род­ная жизнь и поче­му виру­сы при­зва­ны спа­сать жизни.

Разо­брать­ся, поче­му мы все еще не выра­щи­ва­ем соб­ствен­ных кло­нов, кото­рые бы дела­ли за нас домаш­нее задание.

И как без­гра­нич­но кра­си­ва струк­ту­ра моле­кул и частиц, из кото­рых состо­ит все вокруг!

После наших заня­тий вы нико­гда боль­ше и не поду­ма­е­те ска­зать: «Я эту химию пить не буду!» Вы буде­те с уве­рен­но­стью ее пить, ведь химия — вокруг нас.

Ведь мы — вер­ши­на химии. Наравне, конеч­но, со всем про­чим живым и не очень.

Окон­ча­тель­ный спи­сок тем будет зави­сеть от готов­но­сти и поже­ла­ний участников.

О пре­по­да­ва­те­ле: Кома­ро­ва Юлия Андре­ев­на — репе­ти­тор по химии и физи­ке, сту­дент СПбГ­ТИ по направ­ле­нию био­тех­но­ло­гии, автор ста­тей на ино­стран­ном язы­ке по ген­ной инже­не­рии и успеш­ный работ­ник лаборатории

Целе­по­ла­га­ние, 9 — 11 классы

Когда: по пят­ни­цам с 18:30 до 20:00

Стар­шие клас­сы — это вре­мя, когда важ­но не толь­ко учить­ся, но и фор­ми­ро­вать лич­ные цели и амби­ции. Целе­по­ла­га­ние — это не про­сто пункт в рас­пи­са­нии, это навык, кото­рый помо­жет в уче­бе, карье­ре и жиз­ни в целом. Уме­ние делать выбор, ста­вить цели и дости­гать их — это залог успеха!

Что будет на занятиях?

На заня­ти­ях ваших под­рост­ков ждет:

• Изу­че­ние основ­ных прин­ци­пов целеполагания.
• Мето­ды, помо­га­ю­щие ста­вить SMART-цели.
• Инстру­мен­ты для пла­ни­ро­ва­ния и ана­ли­за лич­ных достижений.
• Раз­ра­бот­ка стра­те­гий пре­одо­ле­ния пре­пят­ствий на пути к целям.

О пре­по­да­ва­те­ле: Тупи­ко­ва Ека­те­ри­на Сер­ге­ев­на, рабо­таю с детьми и под­рост­ка­ми — веду­щая тре­нин­го­вых и кор­рек­ци­он­ных пси­хо­ло­ги­че­ских групп, а так­же инди­ви­ду­аль­ных кон­суль­та­ций, сту­дент­ка Санкт-Петер­бург­ско­го инсти­ту­та пси­хо­ло­гии и соци­аль­ной работы.

Мате­ма­ти­ка (ОГЭ), 8 — 9 классы

Когда: по пят­ни­цам с 20:00 до 21:00

Если вы хоти­те уве­рен­но себя чув­ство­вать на ОГЭ по мате­ма­ти­ке, не сомне­ва­ясь в сво­их зна­ни­ях при реше­нии задач, то этот онлайн-кру­жок точ­но для вас!

Что будет на занятиях?

• Раз­бор типо­вых задач и усво­е­ние теории.
• Под­ход к каж­до­му участ­ни­ку: берет­ся во вни­ма­ние уро­вень под­го­тов­ки каж­до­го участника.
• Прак­ти­ка и еще раз прак­ти­ка: реше­ние зада­ний из про­шлых лет, а так­же слож­ных задач, что­бы быть гото­вым ко всему.
• Под­держ­ка и мотивация.

О пре­по­да­ва­те­ле: Попо­ва Софья Андре­ев­на — сту­дент­ка РГПУ им. Гер­це­на факуль­те­та инфор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий и тех­но­ло­ги­че­ско­го образования.

Олим­пи­ад­ная мате­ма­ти­ка, 10 классы

Когда: по пят­ни­цам с 20:00 до 21:30

Что будет на занятиях?

Темы, кото­рые мы рассмотрим:

• Вве­де­ние в мат. логику.
• Эле­мен­ты мат. анализа.
• Клас­си­че­ские неравенства.
• Тео­рия чисел.

Тео­рию мы будем раз­би­рать вме­сте: пони­мать, как прий­ти к дока­за­тель­ству тео­ре­мы, нахо­дить её применения.
То, что мы будем про­хо­дить, помо­жет вам глуб­же понять математику.

Так­же на заня­ти­ях мы будем решать олим­пи­ад­ные зада­чи про­шлых лет И зада­чи из тема­ти­че­ских сборников.
План заня­тий будет кор­рек­ти­ро­вать­ся в зави­си­мо­сти от жела­ний и воз­мож­но­стей аудитории.

Что нуж­но от вас?
Без домаш­не­го зада­ния нику­да! Его необ­хо­ди­мо делать, а то, что не полу­чи­лось — обсуж­дать на сле­ду­ю­щих встре­чах. Луч­ше заве­сти раз­ные тет­ра­ди для тео­рии и практики

О пре­по­да­ва­те­ле: Козин­ский Данил Дени­со­вич — сту­дент 2 кур­са мат­ме­ха СПб­ГУ, учусь на «при­клад­ной мате­ма­ти­ке и инфор­ма­ти­ке». В шко­ле пери­о­ди­че­ски про­во­дил заня­тия у 8–10 клас­сов, зани­ма­юсь репетиторством.

Гей­ми­фи­ка­ция, 7 — 11 классы

Когда: по суб­бо­там с 12:00 до 13:00

Глав­ное пре­иму­ще­ство гей­ми­фи­ка­ции состо­ит в том, что она поз­во­ля­ет сде­лать скуч­ные и моно­тон­ные зада­ния весё­лы­ми и увлекательными.

Ты дол­жен регу­ляр­но выпол­нять зада­чи, кото­рые не вызы­ва­ют у тебя ниче­го, кро­ме ску­ки? Попро­буй доба­вить игру и тебе ста­нет про­ще нахо­дить на них вре­мя, силы и появит­ся интерес.

Любой про­цесс может быть более эффек­тив­ным, если он осно­ван на прин­ци­пах и меха­ни­ках игры.

На нашем круж­ке мы пого­во­рим о пра­ви­лах Гей­ми­фи­ка­ции. Как зву­чит кодекс гей­ми­фи­ка­то­ра? Как сде­лать игру, кото­рая будет помо­гать игро­ку доби­вать­ся его целей? Как не попасть­ся на улов­ки игры, кото­рая мани­пу­ли­ру­ет игро­ка­ми? Какие быва­ют типы игро­ков и какие игры для них под­хо­дят? Какие виды моти­ва­ций быва­ют и в каких слу­ча­ях под­хо­дит внеш­няя, а в каких внут­рен­няя мотивация?

Мы потре­ни­ру­ем­ся при­ме­нять гей­ми­фи­ка­цию в соб­ствен­ной жиз­ни, что­бы помо­гать себе доби­вать­ся постав­лен­ных целей.

Доб­ро пожа­ло­вать в мир Игры!

О пре­по­да­ва­те­ле: Маэми — игро­пе­да­гог, актри­са теат­ра и кино, педа­гог соци­аль­но-педа­го­ги­че­ской про­грам­мы «Фор­му­ла Единства».

Химия: под­хо­ды к реше­нию зада­ний, 8 — 11 классы

Когда: по суб­бо­там с 19:00 до 20:30

Если вы испы­ты­ва­е­те труд­но­сти с реше­ни­ем раз­лич­ных зада­ний по химии и хоти­те нако­нец обза­ве­стись той самой хими­че­ской логи­кой, кото­рая при­хо­дит на помощь чуть ли не в 100% слу­ча­ев, то этот курс точ­но для вас.

За 16 заня­тий мы раз­бе­рём спо­со­бы реше­ния основ­ных типов задач, а так­же под­све­тим про­бе­лы в зна­ни­ях и вос­пол­ним их. Поми­мо это­го, на каж­дом заня­тии обя­за­тель­но будем рас­смат­ри­вать мини­мум одну нетри­ви­аль­ную (око­лоолим­пи­ад­ную) зада­чу, что­бы отхо­дить от при­выч­ки решать по алгоритму.

Что будет на занятиях?

Спи­сок запла­ни­ро­ван­ных тем:

• Рас­по­зна­ва­ние веществ.
• Раз­де­ле­ние сме­сей веществ.
• Цепи хими­че­ских пре­вра­ще­ний веществ.
• Ион­ные уравнения.
• Окис­ли­тель­но-вос­ста­но­ви­тель­ные реакции.
• Рас­чё­ты по хими­че­ским уравнениям.
• Мас­со­вая доля: растворы.
• Мас­со­вая доля: примеси.
• Выход про­дук­та реакции.
• Кис­лые и сред­ние соли.

Всё ещё сомне­ва­е­тесь в себе? При­хо­ди­те на проб­ное заня­тие – пере­ста­не­те боять­ся и нена­ви­деть химию.

О пре­по­да­ва­те­ле: Ксе­ния Котря­хо­ва — на дан­ный момент рабо­таю в част­ной рус­ской шко­ле в Тби­ли­си и репе­ти­то­ром по химии, био­ло­гии и физи­ке. В 2018 году закон­чи­ла бака­лаври­ат Инсти­ту­та химии СПб­ГУ, в 2020 году закон­чи­ла маги­стра­ту­ру Инсти­ту­та химии СПб­ГУ. С 2015 года веду как инди­ви­ду­аль­ные, так и груп­по­вые заня­тия по химии с детьми.

Эко­но­ми­ка, 6 — 11 классы

Когда: по суб­бо­там с 18:00 до 19:00

Изу­чи­те эко­но­ми­ку, нау­ку о ганг­сте­рах. И лимо­нах. И бри­тан­ских мая­ках. И китай­ских пол­ко­вод­цах. И обще­нии грибов.

Курс рас­счи­тан на школь­ни­ков 7–11 клас­сов, кото­рые хотят начать раз­би­рать­ся в эко­но­ми­ке, участ­во­вать в переч­не­вых олим­пи­а­дах по эко­но­ми­ке и ВСОШ, а так­же тех, кто хочет под­го­то­вить­ся к реги­о­наль­ным и заклю­чи­тель­ным эта­пам олимпиад.

Что будет на занятиях?

Темы, кото­рые мы рассмотрим:

• Поче­му вещи обме­ни­ва­ют­ся на цвет­ные бумажки?
• Сколь­ко денег нуж­но напе­ча­тать, что­бы всем хватило?
• Боги созда­ли торговлю?
• Эко­но­мист — луч­ший вра­тарь (мог бы быть)?
• Как, поче­му, сколь­ко сто­ит твоя жизнь?

На заня­ти­ях обсу­дим глав­ные вопро­сы эко­но­ми­че­ской нау­ки, будем решать
самые попу­ляр­ные олим­пи­ад­ные зада­чи, давать профессиональные
эко­но­ми­че­ские сове­ты поли­ти­кам, стро­ить соб­ствен­ную модель эко­но­ми­ки и
участ­во­вать в викторинах.

О пре­по­да­ва­те­ле: Ива­но­ва Свет­ла­на, сту­дент­ка 4 кур­са эко­но­ми­ки ВШЭ, пре­по­да­ва­тель олим­пи­ад­ной эко­но­ми­ки и обще­ст­во­зна­ния, мно­го­крат­ный побе­ди­тель и при­зер олим­пи­ад (Выс­шая про­ба, СПб­ГУ, РАН­ХиГС, ВСОШ). Опыт рабо­ты — 5 лет (Маков и парт­не­ры, реги­о­наль­ный олим­пи­ад­ный центр, Олимпэксперт).

Олим­пи­ад­ная мате­ма­ти­ка, 8 — 10 классы

Когда: по суб­бо­там с 19:00 до 20:30

Что будет на занятиях?

Темы, кото­рые мы рассмотрим:

• Вве­де­ние в мат. логику.
• Эле­мен­ты тео­рии чисел.
• Гео­мет­рия.

Тео­рию мы будем раз­би­рать вме­сте: пони­мать, как прий­ти к дока­за­тель­ству тео­ре­мы, нахо­дить её применения.
То, что мы будем про­хо­дить, помо­жет вам глуб­же понять математику.

Так­же на заня­ти­ях мы будем решать олим­пи­ад­ные зада­чи про­шлых лет И зада­чи из тема­ти­че­ских сборников.
План заня­тий будет кор­рек­ти­ро­вать­ся в зави­си­мо­сти от жела­ний и воз­мож­но­стей аудитории.

Что нуж­но от вас?
Без домаш­не­го зада­ния нику­да! Его необ­хо­ди­мо делать, а то, что не полу­чи­лось — обсуж­дать на сле­ду­ю­щих встре­чах. Луч­ше заве­сти раз­ные тет­ра­ди для тео­рии и практики

О пре­по­да­ва­те­ле: Козин­ский Данил Дени­со­вич — cту­дент 2 кур­са мат­ме­ха СПб­ГУ, учусь на «при­клад­ной мате­ма­ти­ке и инфор­ма­ти­ке». В шко­ле пери­о­ди­че­ски про­во­дил заня­тия у 8–10 клас­сов, зани­ма­юсь репетиторством.