Социо­тех­ни­че­ская выезд­ная школа

Подроб­но­сти орга­ни­за­ции выезд­ной школы

Усло­вия про­жи­ва­ния и пита­ния: раз­ме­ще­ние в ком­на­тах по 4 чело­ве­ка с удоб­ства­ми на эта­же, шести­ра­зо­вое пита­ние (зав­трак, обед, ужин и доп. питание).

Инфра­струк­ту­ра базы: жилой (он же учеб­ный) кор­пус пол­но­стью в нашем рас­по­ря­же­нии; выход на пляж, кино­зал, бан­кет­ный зал, игро­вая пло­щад­ка, спор­тив­ный зал, ста­ди­он, фут­боль­ное поле.

Круг­ло­су­точ­но дежу­рит врач. Дети все­гда нахо­дят­ся под при­смот­ром взрос­лых (вожа­тых и пре­по­да­ва­те­лей). Круг­ло­су­точ­ную охра­ну орга­ни­зу­ет внут­рен­ний отдел базы отдыха.

Транс­фер: тра­ди­ци­он­но мы лич­но встре­ча­ем (и про­во­жа­ем по окон­ча­нии сме­ны) каж­до­го участ­ни­ка и груп­пы с сопро­вож­де­ни­ем на авто- и ж/​д вок­за­лах и в аэро­пор­ту Санкт-Петер­бур­га, а затем орга­ни­зо­ван­но достав­ля­ем участ­ни­ков на базу про­ве­де­ния сме­ны на автобусах.

Для ино­го­род­них, пла­ни­руй­те при­бы­тие до 11:00, отъ­езд с вок­за­лов будет 11 авгу­ста после 12 часов

В смене экс­кур­си­он­ный день не преду­смот­рен! При жела­нии посе­тить досто­при­ме­ча­тель­но­сти Санкт-Петер­бур­га и Ленин­град­ской обла­сти пла­ни­руй­те даты и вре­мя приезда/​отъезда заблаговременно.

Что такое социотехника?

В авгу­сте в Фор­му­ле Един­ства тра­ди­ци­он­но про­хо­дят так назы­ва­е­мые социо­тех­ни­че­ские сме­ны. Социо­тех­ни­ка — новая область зна­ния, кото­рая отве­ча­ет на вопрос «Как вно­сить изме­не­ния в суще­ству­ю­щую соци­аль­ную реаль­ность?». Поэто­му эти сме­ны посвя­ще­ны Чело­ве­ку и его отно­ше­ни­ям с обще­ством. На них мы изу­ча­ем устрой­ство обще­ства на раз­ных мас­шта­бах, ведем дис­кус­сии о его про­бле­мах и про­ти­во­ре­чи­ях, ищем поло­жи­тель­ные отве­ты на слож­ные вопро­сы. Каж­дая сме­на — это тоже сво­е­го рода мик­ро­со­ци­ум, поэто­му мы ста­ра­ем­ся най­ти такие отве­ты, кото­рые мож­но при­ме­нять в реаль­ных отно­ше­ни­ях меж­ду нами на смене. Для это­го на социо­тех­ни­че­ских сме­нах тра­ди­ци­он­но про­хо­дят лек­ции и семи­на­ры, на кото­рых мож­но полу­чить прак­ти­че­ские инстру­мен­ты, кото­рые помо­га­ют пони­мать себя и дру­гих, вли­ять на отно­ше­ния в кол­лек­ти­ве — то есть менять мик­ро­со­ци­ум, кото­рый тебя окружает.

Скид­ки

Все ука­зан­ные скид­ки, кро­ме послед­ней, не сум­ми­ру­ют­ся.

Социо­тех­ни­ка, 7 — 11+ классы

Часто окру­жа­ю­щий нас мир, соци­аль­ная реаль­ность, нас не устра­и­ва­ют. Мно­гим кажет­ся, что с этим ниче­го не поде­ла­ешь, и оста­ет­ся толь­ко сми­рить­ся. Но есть и «твор­цы сво­ей жиз­ни», вме­сте дела­ю­щие мир таким, каким хотят. Как же им это уда­ёт­ся? Ответ прост — объединяясь!

Объ­еди­ня­ясь, люди могут менять сре­ду под себя – ведь когда-то, команд­ная рабо­та и труд сде­ла­ли из обе­зья­ны чело­ве­ка и помог­ли постро­ить всю эту огром­ную циви­ли­за­цию. Часть вещей о мире и обще­стве мы усва­и­ва­ем с ран­не­го дет­ства – это часть ген­дер­ной соци­а­ли­за­ции, о кото­рой мы в том чис­ле поговорим

Имен­но этим зани­ма­ет­ся социо­тех­ни­ка – изу­ча­ет уме­ние людей объ­еди­нять­ся, спо­со­бы их вли­я­ния на мир и как мир вли­я­ет на нас

• Поче­му кон­фликт в груп­пе неизбежен?
• Как раз­ре­шать конфликты?
• Как мы социализируемся?
• Как собрать единомышленников?
• Как сде­лать так, что­бы вас пра­виль­но поняли?
• Как появ­ля­ют­ся пресуппозиции?
• Поче­му неко­то­рые идеи рас­про­стра­ня­ют­ся всю­ду, а дру­гие пропадают?
• Какие есть роли в груп­пе, и что будет, если какой-то роли не будет?
• …И мно­гое другое.

Веду­щая про­фи­ля: Таис (Ана­ста­сия Плот­ни­ко­ва), игро­ма­стер, игро­пе­да­гог, соци­о­прак­тик, сту­дент­ка АНПОО НСПК по спе­ци­а­ли­за­ции «Дошколь­ная педа­го­ги­ка», кура­тор про­ек­та «Шко­ла-Лабо­ра­то­рия Общения»

Кино­ис­кус­ство, 8 — 11+ классы

Вне зави­си­мо­сти от того, пред­по­чи­та­е­те ли вы совет­скую клас­си­ку, совре­мен­ные гол­ли­вуд­ские блок­ба­сте­ры или, может быть, инди-про­ек­ты от евро­пей­ских поста­нов­щи­ков, нас всех объ­еди­ня­ет одно – мы любим смот­реть кино.

Но воз­ни­ка­ло ли у вас когда-нибудь жела­ние узнать, что про­ис­хо­дит по ту сто­ро­ну экра­на? Как полу­ча­ет­ся та самая «магия кино»?

Если вы не толь­ко зада­ва­лись эти­ми вопро­са­ми, но и сами хоте­ли бы при­кос­нуть­ся к миру кино­про­из­вод­ства и попро­бо­вать себя в его раз­лич­ных эта­пах (от напи­са­ния сце­на­рия и под­бо­ра рек­ви­зи­та до съем­ки и мон­та­жа), то мы при­гла­ша­ем вас на свой профиль!

По воз­мож­но­сти, бери­те с собой ноут­бук и камеру

Пре­по­да­ва­те­ли — Гри­го­рий Остан­ков, Тимур Мавланов

Осно­вы машин­но­го обу­че­ния, 9 — 11+ классы

Заду­мы­ва­лись ли вы, как маши­на может само­обу­чать­ся? Или, быть может, вы дума­е­те, что ней­ро­се­ти это такие чёр­ные коро­боч­ки, в кото­рые мож­но подать дан­ные, и они что-то выда­дут? Может, вам нра­вит­ся копать­ся в куче дан­ных? Или писать слож­ные и кра­си­вые таб­лич­ки в Excel? Если да, то тогда я пред­ла­гаю вам этот профиль.

Мы не толь­ко рас­смот­рим, но и напи­шем базо­вые моде­ли машин­но­го обу­че­ния, от «а» (линей­ная алгеб­ра) до «я» (ней­рон­ные сети). Да-да, ска­же­те вы, базо­вые моде­ли, зачем они нуж­ны. Базо­вые моде­ли на то и базо­вые, что это база. База, кото­рая исполь­зу­ет­ся во всех осталь­ных моде­лях ней­рон­ных сетей.

Для про­фи­ля вам обя­за­тель­но пона­до­бит­ся ноут­бук, одна­ко из про­грамм вам будет доста­точ­но одно­го Excel.

Да, весь курс будет про­хо­дить в Excel, но, если у вас будет жела­ние, я так­же рас­ска­жу, как всё это мож­но пере­пи­сать во что-то более мас­шта­би­ру­е­мое, напри­мер python.

Пре­по­да­ва­тель:

Олим­пи­ад­ная мате­ма­ти­ка, 5 — 8 классы

Всем при­вет, я Андрей Чугу­нов. В про­шлом году я окон­чил ФМЛ 30, сей­час учусь на ПМИ (КТ) в ИТМО. Дол­гое вре­мя зани­мал­ся олим­пи­ад­ной мате­ма­ти­кой и ком­пью­тер­ной графикой.

В этом году я буду пре­по­да­вать на про­фи­ле «мате­ма­ти­ка» у окон­чив­ших 5–8 классы.

Поста­ра­юсь дока­зать, что мате­ма­ти­ка — это инте­рес­но! А ее слож­ность — это ее поло­жи­тель­ная черта.

Мы раз­бе­рем­ся с основ­ны­ми мате­ма­ти­че­ски­ми поня­ти­я­ми (кван­то­ры, отоб­ра­же­ния) и тео­ри­я­ми (мно­же­ства, логи­ка), в част­но­сти, для тре­ни­ров­ки абстракт­но­го мышления.
Погру­зим­ся в тео­рию чисел, мат. индук­цию и позна­ко­мим­ся с мно­же­ством важ­ных мате­ма­ти­че­ских фор­мул, а так­же клас­си­че­ских и олим­пи­ад­ных задач.

Мате­ма­ти­ка, 9 — 11 классы

Всем при­вет!

Меня зовут Евграф, и я рад сооб­щить, что этим летом я вновь буду вести про­филь «Мате­ма­ти­ка». Курс будет вклю­чать в себя раз­ные аспек­ты: эле­мен­ты логи­ки, эко­но­ми­ки, затро­нем топо­ло­гию и даже немно­го исто­рию мате­ма­ти­ки как нау­ки… Сде­ла­ем акцент на инте­рес­ных обла­стях, что­бы была воз­мож­ность убе­дить­ся, что мате­ма­ти­ка — это не толь­ко про счёт и фор­му­лы, но и про откры­тия, поли­ти­ку, фило­со­фию и ошиб­ки) Буду рад всех видеть на про­фи­ле, до встречи!