(До)Набор в дистан­ци­он­ные круж­ки на 2021

Дистан­ци­он­ный кру­жок «Ана­лиз текста»

Если вы

• пла­ни­ру­е­те сда­вать литературу,
• очень люби­те читать (и не толь­ко школь­ную программу),
• раз­мыш­ля­е­те о том, чем так заво­ра­жи­ва­ют кни­ги и сам про­цесс чтения,
• явля­е­тесь уче­ни­ком 9–11 классов,

то пред­ла­га­ем узнать боль­ше о том, что таит в себе лите­ра­тур­ное про­из­ве­де­ние и каки­ми спо­со­ба­ми его мож­но тол­ко­вать, пони­мать, осмыс­ли­вать и разбирать.

Про­грам­ма курса

Про­грам­ма наше­го кур­са стро­ит­ся по прин­ци­пу тео­рия — прак­ти­ка, сна­ча­ла мы изу­ча­ем один из аспек­тов лите­ра­ту­ро­вед­че­ской тео­рии, затем закреп­ля­ем его рас­смот­ре­ние на прак­ти­че­ском заня­тии. Так, за пер­вый семестр мы смог­ли прой­ти и отра­бо­тать на прак­ти­ке на при­ме­ре раз­ных худо­же­ствен­ных тек­стов и фраг­мен­тах следующее:

1. Лите­ра­тур­ное тече­ние и метод лите­ра­ту­ры — отрыв­ки авто­ров XIX и XX вв.
2. Жанр и род лите­ра­ту­ры — «Кон­фе­ты с ликё­ром» Л. Петрушевской
3. Кате­го­рия авто­ра в тек­сте — «Кар­мен» П. Мериме
4. Точ­ки зре­ния в про­из­ве­де­нии, сло­вес­ные ряды тек­ста — пер­вые гла­вы «Обло­мо­ва» И. Гончарова
5. Кате­го­рия собы­тия в тек­сте, сюжет, фабу­ла — «Лёг­кое дыха­ние» Бунина
6. Ито­го­вое заня­тие — ана­лиз «Рож­де­ствен­ской пес­ни в про­зе» Ч. Диккенса.

С 26 янва­ря мы про­дол­жим погру­же­ние в тео­рию лите­ра­ту­ры и пер­вые про­бы ана­ли­за раз­лич­ных текстов.

Пред­по­ла­га­ет­ся, что в тече­ние пла­ни­ру­е­мых 17 заня­тий после повто­ре­ния мы закон­чим рас­смот­ре­ние част­ных кате­го­рий тек­ста и позна­ко­мим­ся с совре­мен­ны­ми кон­цеп­ци­я­ми тео­рии лите­ра­ту­ры, будем про­хо­дить тео­рию и про­бо­вать при­ме­нять её на прак­ти­ке, ито­гом кур­са ста­нет созда­ние соб­ствен­но­го ком­плекс­но­го ана­ли­за тек­ста (в виде проектов/​конференции/​семинара — обсу­дим вме­сте с обучающимися).

1. Повто­ре­ние. Кате­го­рия пер­со­на­жа. Мотив­ный ана­лиз текста.
2. Прак­ти­ка. Кате­го­рия пер­со­на­жа. Мотив­ный ана­лиз текста.
3. Хро­но­топ: время
4. Хро­но­топ: пространство.
5. Общая прак­ти­ка по хронотопу.
6. Худо­же­ствен­ный мир про­из­ве­де­ния, эпи­сте­мо­ло­гия тек­ста. Тема, идея, про­бле­ма. Связь фик­ци­о­наль­но­го нар­ра­ти­ва с  реальностью.
7. При­ё­мы в про­из­ве­де­ни­ях. Тео­рия фор­ма­ли­стов. Архи­тек­то­ни­ка тек­ста (анти­те­за, деталь, символ).
8. Общее прак­ти­че­ское заня­тие по худо­же­ствен­но­му миру и при­ё­мам в тексте.
9. Язык и стиль. Тропы.
10. Ана­лиз лири­че­ско­го про­из­ве­де­ния. Прак­ти­ка.
11. Тео­рия дра­мы. Новая драма.
12. Прак­ти­че­ское заня­тие. Зна­ком­ство с при­ме­ра­ми совре­мен­ной драматургии.
13. Пси­хо­ана­лиз. Сон в литературе
14. Прак­ти­че­ский ана­лиз тек­ста с при­ме­не­ни­ем пси­хо­ана­ли­ти­че­ской теории.
15. Феми­ни­сти­че­ская и ген­дер­ная тео­рии. Как это мож­но при­ме­нять?
16. Интер­тек­сту­аль­ность. Интер­ме­ди­аль­ность. Музы­ка, живо­пись, архитектура.
17. Ито­го­вое заня­тие по кур­су «Ана­лиз тек­ста» в фор­ме, согла­со­ван­ной с обучающимися.

Пре­по­да­ва­тель курса

Погру­же­ние в мир тео­рии лите­ра­ту­ры осу­ще­стви­мо с Юли­ей Пахомовой:

• вожа­тый, стар­ший вожа­тый и педа­гог «Фор­му­лы Един­ства» с 2015 года,
• с 2014 года сов­ме­ща­ет свою актив­ную жизнь с учё­бой на фило­ло­ги­че­ском факультете,
• выпуск­ни­ца ЛГУ име­ни Пуш­ки­на (педа­го­ги­че­ское обра­зо­ва­ние: рус­ский язык и литература),
• маги­странт­ка СПб­ГУ (рус­ская лите­ра­ту­ра: тео­рия литературы).
• С осе­ни 2020 года ведет дистан­ци­он­ный кру­жок «Ана­лиз текста»

Рас­пи­са­ние курса

С теми, кто готов погру­зить­ся в мир тео­рии лите­ра­ту­ры, будем встре­чать­ся каж­дый втор­ник в 19:30 на пол­то­ра часа. Пер­вая встре­ча — 26 января.

Оста­лись вопросы?

Все вопро­сы, каса­ю­щи­е­ся орга­ни­за­ции и про­ве­де­ния заня­тий, вы може­те задать по элек­трон­ной почте dk@​formulo.​org с помет­кой «ана­лиз тек­ста» или адми­ни­стра­то­ру дистан­ци­он­ных круж­ков Коп­чу­ку Андрею Васи­лье­ви­чу во ВКон­так­те или по элек­трон­ной почте kopchukav@​formulo.​org.