Зим­няя сме­на в Геленджике

Доро­гой чита­тель, мое путе­ше­ствие подо­шло к концу.

Все это вре­мя меня сопро­вож­да­ли звёз­ды и вме­сте с ними я и мои дру­зья успе­ли изу­чить исто­рию евро­пей­ской и аме­ри­кан­ской ани­ма­ции. Ребя­та при­ду­мы­ва­ли корот­кое дей­ствие и ани­ми­ро­ва­ли его (тра­ди­ци­он­ная ани­ма­ция на каль­ке, пере­клад­ка или пик­си­ля­ция). Неко­то­рые выпол­ня­ли более слож­ные дви­же­ния и про­ра­ба­ты­вать их тща­тель­но для порт­фо­лио, кото­рое при­го­дит­ся им для поступ­ле­ния на твор­че­скую специальность.

Млад­шие мате­ма­ти­ки с увле­че­ни­ем реша­ли зада­чи, желая решать всё боль­ше и слож­нее. С инте­ре­сом позна­ва­ли новые темы. Наи­бо­лее люби­мы­ми задач­ка­ми были на темы голо­во­ло­мок, раз­ре­за­ния и логи­ки. С увле­че­ни­ем обсуж­да­ли, как решать зада­чи, прак­ти­че­ски все­гда дохо­дя до пра­виль­но­го отве­та. Рабо­тать было одно удовольствие.

Сред­ние мате­ма­ти­ки поре­ша­ли нестан­дарт­ные зада­чи по алгеб­ре, гео­мет­рии и ком­би­на­то­ри­ке, позна­ко­ми­лись с тео­ри­ей чисел и клас­си­че­ски­ми нера­вен­ства­ми. Для неко­то­рых зна­ком­ство с вне­школь­ной мате­ма­ти­кой про­изо­шло впер­вые, неко­то­рые при­шли на про­филь уже опыт­ны­ми олимпиадниками.
Но каж­дый из ребят за эту сме­ну стал луч­ше, чуть доб­рее, чуть отзыв­чи­вее и чуть умнее.

У стар­ших мате­ма­ти­ков осо­бое вни­ма­ние уде­ля­лось тек­сто­вым зада­чам: изу­ча­лись раз­лич­ные вари­ан­ты задач с эко­но­ми­че­ским содер­жа­ни­ем, выде­ля­лись слу­чаи рав­ных пла­те­жей и рав­но­го умень­ше­ния дол­га. Обра­ща­лось вни­ма­ние на све­де­ние любых слож­ных дей­ствий к после­до­ва­тель­но­сти про­стых дей­ствий. Кро­ме это­го, рас­смат­ри­ва­лись сле­ду­ю­щие темы: деся­тич­ная запись чисел, инва­ри­ан­ты, дере­во реше­ний. Целью заня­тий явля­лось рас­ши­ре­ние кру­го­зо­ра уча­щих­ся, закреп­ле­ние алго­рит­ма поис­ка при­ме­ров в зада­че с новым алго­рит­мом. По каж­дой теме сна­ча­ла рас­смат­ри­ва­лись реше­ния типо­вых задач. В ходе изу­че­ния уча­щи­е­ся про­шли уст­ную олим­пи­а­ду, в кото­рой участ­ни­ки полу­ча­ли набор задач, кото­рые они реша­ли в про­из­воль­ном поряд­ке. Кро­ме это­го каж­дый уча­щий­ся полу­чал раз­бор допол­ни­тель­ных задач по затруд­ни­тель­ным для него темам.

С ребя­та­ми я успел осво­ить раз­но­об­раз­ный мате­ри­ал, а имен­но: была рас­смот­ре­на лек­си­ка по темам: Рож­де­ство, Еда и напит­ки, Хоб­би, Кино и Рекла­ма. По каж­дой теме отра­ба­ты­ва­лись уме­ния по всем 4 видам рече­вой дея­тель­но­сти: ауди­ро­ва­ние, гово­ре­ние (моно­ло­ги и диа­ло­ги), чте­ние и пись­мо. Были про­ве­де­ны команд­ные игры: «Кто хочет стать мил­ли­о­не­ром» и «Своя игра». Про­смот­рен фильм «Вели­кий Шоумен» с выпол­не­ни­ем зада­ний после филь­ма. Мы Пели пес­ни «Дру­зья навсе­гда» и «Мил­ли­он меч­та­ний», озву­чи­ва­ли кусоч­ки мульт­филь­ма «Жизнь домаш­них живот­ных» в раз­ных жан­рах и дела­ли видеоролики.

Все зна­ния, кото­рые мы при­об­ре­ли, при­го­дят­ся нам в сле­ду­ю­щих путешествиях!

С наи­луч­ши­ми пожеланиями,

Малень­кий принц.